2025 年10 月高等教育自学考试

德育原理试题

课程代码:00468

　　1. 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

　　2. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分

注意事项:

　　 每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题:本大题共20 小题,每小题2 分,共40 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1. 教育的根本任务是

A. 立德树人  B. 培养接班人  C. 教书育人   D. 培养建设者

2. 德育产生的根本动因是

A. 人类生存与发展的需要   B. 人类认识自然的能力增强

C. 人类的生理状况和心理状况   D. 人类的劳动关系和交往关系

3. 在古代社会,大多数国家包括德育在内的全部学校教育完全从属于宗教组织。这说明古代德育具有

A. 组织性特点    B. 等级性特点

C. 神秘性特点    D. 经验性特点

4. 在近代社会,宗教教育与学校道德教育相分离,学校德育无需再到上帝那里去寻找根据,宗教意识对德育的消极影响也有了削弱。这指的是学校德育的

A. 民主化     B. 平民化     C. 科学化     D. 世俗化

5. 德育目的是在道德方面成为什么样的人的一种设想,对于学生而言,这是一种理想的道德人格形象,是他们道德成长的努力方向。这指的是德育目的对学生品德发展的

A. 引导功能   B. 规范功能    C. 调控功能     D. 评价功能

6. 从学校德育课程的存在形态来看,德育课程主要可以分为德育学科课程、德育活动课程和

A. 德育正式课程      B. 德育显性课程

C. 非正式德育课程   D. 德育隐性课程

7. 德育过程的基本矛盾是

A. 德育目标要求与学生道德发展实际的矛盾

B. 学校德育影响与一般社会道德影响之间的矛盾

C. 学校德育、家庭教育与社会影响三者之间的矛盾

D. 学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾

8. 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生品德的德育方法是

A. 讲授法   B. 榜样示范法    C. 情感陶冶法    D. 奖励与惩罚

9. 德育活动主体性发展的最高表现是

A. 实践性    B. 自主性    C. 创造性    D. 生成性

10. 下列仪式的组成部分中,仪式活动的起点和归宿是

A. 仪式名称    B. 仪式目的    C. 仪式参与者   D. 仪式场景布置

11. 学生从学习的义务中抽身而出,放松身心并自由发挥想象力和创造精神的完全随意的活动是

A. 仪式    B. 研学旅行    C. 游戏    D. 合作探究

12. 学生品德评价的根本目的是

A. 为了甄别和选拔优秀的学生   B. 为了给学生品德情况以终结性判定

C. 为了发现学生品德的优缺点   D. 为了发现和解决德育工作中的问题

13. 认为评价就是为管理者做决策提供信息服务的过程,这一评价模式是

A. 泰勒模式    B. 决策模式    C. 应答模式    D. CSE 评价模式

14. 下列品德评价方法中,属于质性评价的方法是

A. 自陈量表法    B. 道德判断测验

C. 道德两难故事法    D. 限定性争端测试法

15. 以个别典型学生为具体品德测评对象,通过对其思想、行为进行直接或间接的调查来了解他的品德状况与特征,并在此基础上提出一些积极的引导、教育措施的方法是

A. 操行评语法       B. 成长记录袋评价法

C. 情境测评法       D. 个案研究法