2025年10月高等教育自学考试

学前教育心理学试题

课程代码:00882

1:请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分

注意事项:

每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上，

一、单项选择题:本大题共 20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1.学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿

A.教学心理         B.游戏心理

C.认知心理         D.发展心理

2.幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念,这属于

A.概念同化         B.上位学习

C.初级概念         D.下位学习

3.下列哪项不属于直观教学的形式?

A.实物直观            B.空间直观

C.模像直观            D.言语直观

4.两个或多个命题常因有某个共同的成分而互相联系在一起,从而构成了

A.概念网络           B.命题网络

C.表象系统          D.图式系统

5.守恒法是由以下哪位科学家的守恒实验演变过来的方法?

A.桑代克              B.奥苏泊尔

C.维果茨基          D.皮亚杰

6.阅读、解题、写作等属于

A.认知技能           B.运动技能

C.智力技能           D.示范技能

7.下列关于智力在创造性中的作用,表述错误的是

A.高创造性者智力必高

B.低创造性者智力必低

C.高智力不能保证高创造性

D.低智力者创造性必低

8.动作技能形成的最后阶段是

A.认知阶段           B.模仿阶段

C.练习阶段           D.自动化阶段

9.符号学习的主要内容是

A.概念学习           B.命题学习

C.属性学习           D.词汇学习

10.柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是

A.访谈法               B.对偶故事法 

C.道德两难故事    D.观察法

11.教师针对幼儿的发现过程步步推进,这种指导方法是

A.系统指导          B.发现指导

C.自我指导          D.内部指导

12.从发展过程考察儿童学习,把幼儿学习划分为非正式学习、结构化学习和

A.倾听学习           B.概念学习

C.自然学习           D.意义学习

13.马尔肯将教师的教育行为分为三种类型:儿童中心型、中间型和

A.游戏主导型            B.民主型

C.学业主导型            D.放任型

14.幼儿品德教育要从三方面人手,分别是道德认识、道德情感和

A.道德行为            B.道德意识

C.道德评价            D.道德概念

15.有机体在与环境接触的过程中不知不觉地获得了一些经验,并因之改变其事后某些行为的学习是

A.外显学习               B.内隐学习

C.表征学习               D.抽象学习

16.格兰布斯将教师角色分为两大类,社会文化传播者和

A.教学执行者           B.教学实施者

C.教学指导者           D.教学组织者

17.在客观认识自我情绪情感特征的基础上,有意识地培养健康、积极的情绪情感,建立科学的情绪宣泄和控制机制,自觉克服和消除负面情绪的影响,指的是

A.情绪动机            B.情绪劳动

C.情绪宣泄            D.情绪管理

18.雷兹兰依据进化水平的不同,将学习分为四类,分别为反应性学习、联结性学习、综合性学习和

A.象征性学习          B.推理学习

C.程序学习              D.陈述学习